من أجل مدرسة بلا عنف

http://elraees.com/index.php/news/universities-and-schools/item/4211

الرئيس :

أرسلت وزارة التربية والتعليم كتابًا دوريًا الى المديريات التعليمية بشأن " مدرسة بلا عنف " كان نصه كالتالي :
كانت ومازالت المدرسة المصرية هي المحضن التربوي الآمن لمنتج بشري بمواصفات عالية الجودة وفقاً للمعايير الوطنية والدولية، لكن ولأسباب كثيرة ومعلومة انتشرت ظاهرة العنف داخل هذا المحضن الوطني وتراجعت قيم التسامح والتعايش والسلمية ، لذا كان من الضروري التدخل الفوري بحزمة من الوسائل والإجراءات لمحاصرة هذه الظاهرة الطارئة على المجتمع المدرسي أملاً في بناء مجتمع يؤمن بالسلمية بداية من مدرسة بلا عنف .

وسائل وإجراءات :

1. تفعيل الأنشطة التربوية بمجالاتها المختلفة: "الرياضية، الثقافية، العلمية، الموسيقية، الفنية والإذاعية " لترسيخ قيم المشاركة والتعاون والتنافس النبيل فضلاً عن قبول نتائج المنافسة بروح رياضية.

2. عقد الندوات التثقيفية حول مفاهيم التسامح والتعاون والشراكة وقبول الآخر وتنمية مهارات النقاش والحوار.

3. تفعيل معسكرات الخدمة العامة داخل المدرسة وفي البيئة المحيطة وتبني مشروعات النظافة والتشجير وغيرها.

4. تفعيل البرلمان المدرسي لترسيخ قيم ومهارات الحوار المثمر والنقاش الجاد والتشريع فضلا عن الرقابة المدرسية.

5. تنشيط برامج الرحلات المدرسية الداخلية والخارجية، الترفيهية والتعليمية، لتوثيق أواصر العلاقات الأسرية والإنسانية والاجتماعية بين الطلاب والمعلمين والمشرفين ومديري المدارس.

6. زيادة المبادرات الخدمية المدرسية ذات البعد الاجتماعي من كفالة اليتيم ومساعدة الفقراء والمحتاجين على مستوى التعليم والغذاء والكساء والدواء.

7. تفعيل الإتحادات الطلابية في حل المشكلات المدرسية خاصة المرتبطة بالعلاقات الإنسانية من فض المنازعات بين الطلاب بعضهم البعض.

8. مشاركة عموم المعلمين وأولياء الأمور في الأنشطة المدرسية لتدعيم مشاعر الدفء والعلاقات الإنسانية بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.

9. تفعيل القرار الوزاري رقم 591 لسنة 1998 بشأن منع العنف في المدارس، وتقوية العلاقات الإنسانية والاجتماعية وتفعيل البعد الاجتماعي.

حفظ الله مصرنا ووحد صفنا،،

المئات يطالبون بالاستثناء من قرار استبعادهم من الكنترول .. وغنيم يرفض

http://www.elraees.com/index.php/news/universities-and-schools/item/4008

الرئيس :

تلقت وزارة التربية والتعليم مئات من طلبات للاستثناء من رؤساء اللجان والغرف امتحانات الثانوية العامة بالسماح لهم بالعمل فى كنترول الثانوية العامة وذلك بعد قرار وزير التربية والتعليم الدكتور إبراهيم غنيم والذى نص على استبعاد كل من تخطى الخمس سنوات عملا فى الكنترول ، وهو الأمر الذى أقصى الآلاف من العاملين فى الكنترولات منذ سنوات.

واستند مقدمو التظلمات إلى حجة وهى أن مهام عملها كرؤساء اللجان لا يمكن لاى موظف فى الكنترول العمل به لأنهم يقومون بمهام حساسة ، والخطأ قد يؤدى إلى كارثة ،مطالبين باستثناء بقرار استبعاد كل من مر عليهم خمس سنوات.

صرح الدكتور رضا مسعد السعيد رئيس عام امتحانات الثانوية العامة بأن الوزير رفض الإمضاء على أى طلبات استثناء لاى شخص مهما كان منصبه ،قائلا إن قرار استبعاد كل من مر عليهم خمس سنوات من الكنترول تم اتخاذه بعد دارسة الأمر بشكل جيد ، ولو كنا نرى أن هناك خطأ ما اتخذنا هذا القرار .

مضيفا انه إذا كان العاملون فى الكنترول فى الذين مر على عملهم من تجاوز الثلاث أو أربع سنوات لن يستطيعوا تحمل مهام الكنترول فلابد من استبعادهم.

فيما أضافت مصادر بوزارة التربية والتعليم أن إدارة الأمن بوزارة التربية والتعليم تقدمت بطلب إلى الدكتور إبراهيم غنيم لاستثناء موظفى الأمن الذين مر عليهم خمس سنوات أسوة بالاستثناء الذى حدث فى بعض الكنترولات على حد قول موظفى الأمن، قائلا إنه حدث استثناء لبعض رؤساء اللجان .

وأضافت المصادر أن الخطاب عرض على الدكتور إبراهيم غنيم والذى حوله بعد ذلك إلى الدكتور رضا مسعد السعيد رئيس عام امتحانات الثانوية العامة الذى حوله إلى محمود ندا نائب رئيس عام امتحانات الثانوية العامة ،ولم يتم حتى الآن الرد على خطاب إدارة الأمن .

بالفيديو .. شرح أعمال الكنترول للمعلمين المشاركين في الامتحانات

http://www.elraees.com/index.php/news/universities-and-schools/item/4007

الرئيس :

قررت وزارة التربية والتعليم تقديم خدمة صوتية ومصورة على موقعها الإلكتروني لأول مرة للمعلمين المشاركين في أعمال الامتحانات ، توضح الإرشادات الواجب أن يتبعوها في كنترول الثانوية العامة .

وقال محمود ندا ، مدير الإدارة العامة للامتحانات ، إن الفكرة جاءت عقب قرار الدكتور إبراهيم غنيم ، وزير التربية والتعليم ، باستبعاد كل من مرّ على عمله بالكنترولات 5 سنوات فأكثر ، ما يعني الاستعانة بمعلمين جدد لم يسبق لهم دخول الكنترول من قبل ، لا يعرفون شيئاً عن أعماله .

وأضاف ندا ، أن المادة التعليمية نتيجة جهود العاملين في الإدارة العامة للامتحانات ، حيث تم وضع خدمة صوتية ومصورة ومكتوبة ، على الموقع الرسمي للوزارة تشرح الإجراءات ، التي يجب اتباعها خلال فترة أعمال الامتحانات ، وكيفية تسيير العمل داخل الكنترولات ، لتحقيق الجودة وتقليل الأخطاء للحصول على أفضل نتيجة .

وأوضح ندا أن الفكرة تهدف إلى تعريف جميع المشاركين في أعمال الامتحانات والكنترولات طريقة سير العمل ، وواجباته ، فضلاً عن التوعية بالمخالفات المتوقع حدوثها ، وكيفية تفاديها منعاً لحدوث أي أخطاء .

وأشار إلى تعاون رؤساء الكنترولات ، الذين قدموا تسجيلات صوتية ومرئية لشرح طريقة العمل لكل من الملاحظ والمعاون ورئيس اللجنة ، للإشارة لأهم ما يجب فعله منذ اللحظة الأولى لتسلم أوراق الأسئلة وكراسات الإجابة نهاية بخروج الأوراق من الكنترولات .

مدرس بدمياط يصف المعارضة بالخونة والسفهاء "في امتحان اللغة العربية"

http://www.elraees.com/index.php/news/politics/item/3781

دمياط ـ عبده عبد الحميد

تقدم عمار فؤاد , أمين شباب حزب الوفد بمدينة الزرقا ببلاغ إلى رامي العشري رئيس مباحث مركز شرطة الزرقا , ضد كل من الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم ، والمهندس سعد الشربينى وكيل وزارة التربية والتعليم بدمياط ، ومدير الإدارة التعليمية بالزرقا ، وعبد اللطيف سرحان مدرس لغة عربية بمدرسة الزرقا الإعدادية وهو أمين إعلام الحزب الوطني المنحل بمدينة الزرقا ـ سابقا ـ وعضو حزب الحرية والعدالة حاليا .

وذلك بعد أن وضع المدرس قطعة " نحو" في امتحان اللغة العربية كتب فيها : "حفظ الله مرسي وأعانه على الذين يريدون الدمار لمصر من أجل تحقيق مصالح ذاتية وهم يدعون أنهم يعملون لمصلحة الوطن ، ولكنهم سيغرقون في بحر التاريخ ، وتغوص أجسادهم في أعماق البحار ، عاشت مصر بأبنائها المخلصين حرة تشيد وتعمر وليذهب هؤلاء الخونة إلى الجحيم ، ولن تسقط هيبة الدولة لأن مصر بلد الحضارة والتاريخ ، ونقول لهم إذا نطق السفيه فلا تجبه فخير من إجابته السكوت" .

وطالب عمار في بلاغه , بالتحقيق في الواقعة , ومعاقبة المدرس بالفصل ، وإقالة وزير التربيه والتعليم

القرار الوزاري المنظم للدراسة والامتحان بالصف الثالث الثانوي

http://www.elraees.com/index.php/news/universities-and-schools/item/3765

قـــرار وزاري

رقم ( 88 ) بتاريخ 26 / 3 / 2013

بشأن نظام الدراسة والامتحان لطلاب الصف الثالث الثانوي العام

وزير التربية والتعليم :

بعد الاطلاع على قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139/1981 وتعديلاته ،
وعلى قرار رئيس الجمهورية رقم 271/1997 بتنظيم وزارة التربية والتعليم ،
وعلى القرار الوزاري رقم 10/1996 بشأن نظام تقويم الطلاب
وعلى القرار الوزاري رقم 590/1998 لنظام امتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة ،
وعلى القرار الوزاري رقم 237/2004 بشأن تنظيم قبول أعذار غياب طلاب التعليم الثانوي العام ،
وعلى موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي بجلسته المنعقدة بتاريخ 13/12/2012 0

قـــــرر
مادة ( 1 ) :
أ- الطلاب المقيدون في الصف الثالث الثانوي العام في العام الدراسي 2012/2013 ورسبوا للمرة الأولى في الامتحان يقيدون في الصف الثالث الثانوي في العام الدراسي 2013/2014 وفق نظام المرحلتين ، أما الطلاب الذين رسبوا للمرة الثانية عام 2012/2013 فيتقدمون للامتحان عن طريق مدارسهم وفق نظام المنازل بنظام المرحلتين .
يجري الامتحان للحصول على شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة على مرحلة واحدة في نهاية السنة الثالثة اعتبارًا من العام الدراسي 2013/2014 .
علي الطلاب الناجحين في الصف الثاني الثانوي العام المنقولين إلـى الصف الثالث للعام الدراسي 2013/2014 والمقيدين بالشعبة العلمية أن يختاروا إحدى الشعبتين (علمي علوم - علمي رياضة) أما طلاب الشعبة الأدبية فيستمرون على نظام الشعبة الأدبية.
مادة ( 2 ) :
يختار الطالب المقيد بالصف الثالث الثانوي إحدى المواد التكنولوجية التالية : -
(تكنولوجيا الصناعة – تكنولوجيا الزراعة – تكنولوجيا إدارة الأعمال والمشروعات) وهى مواد يدرسها الطالب بنظام الفصلين الدراسيين داخل المدرسة ويؤدى الامتحان فيها عمليا في نهاية كل فصل دراسي .
مادة ( 3 ) :
أ‌- يمارس جميع الطلاب بالصف الثالث الثانوي النشاط الرياضي ويعقد لهم امتحان عملي في نهاية كل فصل دراسي داخل المدرسة ، ويعتبر الانتظام في الحضور والتفوق في النشاط الرياضي شرطًا للاشتراك في المسابقات الرياضية التي تنظمها المدرسة أو الإدارة التعليمية أو المديرية التعليمية أو الوزارة .
ب- يختار الطالب نشاطًا واحدًا من الأنشطة التالية (النشاط الفني– النشاط الموسيقى– الاقتصاد المنزلي– المسرح والتمثيل– الصحافة والإعلام– خدمة المجتمع وتنمية البيئة– النشاط العلمي الابتكارى– المكتبات ومهارات البحث– تكنولوجيا المعلومات والاتصال) وذلك وفقا للأنشطة المتاحة بكل مدرسة ويمارسه بنظام الفصلين الدراسيين داخل المدرسة ويتم الامتحان فيه عمليا في نهاية كل فصل دراسي من خلال مسابقات تنظمها المدرسة ويعتبر الانتظام في الحضور والتفوق في أحد هذه الأنشطة داخل المدرسة شرطا للاشتراك في المسابقات التي تنظمها المدرسة أو الإدارة التعليمية أو المديرية التعليمية أو الوزارة .
مادة ( 4 ) :
تقوم المدرسة بتحديد المراكز الثلاثة الأولى للأنشطة التربوية والرياضية والتربية التكنولوجية وتتولي توزيع شهادات تقدير لهم في حفل ختام الأنشطة بالمدرسة في نهاية العام الدراسي وبحضور السيد مدير المديرية أو من يفوضه أو مدير عام الإدارة وأعضاء مجلس الأمناء بالمدرسة ودعوة الشخصيات العامة والمهتمين بشئون التعليم .
مادة ( 5 ) :
تقوم المدرسة بإتاحة ملعب ومعمل الكمبيوتر بالمدرسة لطلاب الصف الثالث الثانوي لممارسة الأنشطة الرياضية والألعاب الكمبيوترية وفق خطة محددة تعدها المدرسة وتعلنها للطلاب فى بداية العام الدراسى .
مادة ( 6 ) :
يلتزم المعلمون بتنفيذ الدروس العملية داخل المعامل المتاحة بالمدرسة بالتوازي مع الدروس النظرية وفق خطة يتم إعدادها بواسطة مستشار المادة ، ويمكن الاعتماد على التجارب الافتراضية من خلال معمل الكمبيوتر بالمدرسة .

مادة ( 7 ) :
يُسجل غياب طلاب الصف الثالث الثانوي يوميا عن كل فترة دراسية – كل فترة دراسية مدتها " 90 " دقيقة – ويوقع مدرس الفترة على كشف الغياب ويحتفظ مدير المدرسة بتلك الكشوف بعد تسجيلها في دفتر (5) سلوك لكل فصل ، ويحال المدير والمختصون بالمدرسة التي لا تسجل غياب الطلاب بدقة للتحقيق، وفى حالة المرض المفاجئ يخطر الطالب أو ولي أمره المدرسة التي تقوم بتحويل الطالب إلي اللجنة الطبية لفحصه والتأكد من حالته المرضية مع عدم الإخلال بالإجراءات الإدارية المتبعة داخل المدرسة .
مادة ( 8 ) :
- يلتزم مدير المدرسة بإخطار ولى أمر الطالب كتابة في حالة تغيب الطالب أو عدم مواصلته اليوم الدراسي ، وذلك بخطاب يسلم لولى الأمر أو يرسل إليه بالبريد المسجل بعلم الوصول كل ثلاثة أيام إذا كان التغيب متصلاً، وكل ستة أيام إذا كان التغيب منفصلاً.

- يُفصل الطالب من المدرسة إذا تغيب بغير عذر تقبله إدارة المدرسة خلال السنة الدراسية مدة تزيد على خمسة عشر يوما متصلة أو ثلاثين يوما منفصلة، ويعد التغيب في أي وقت أثناء اليوم الدراسي تغيبا عن اليوم بأكمله.

- لا يسمح في جميع الأحوال للطالب المقيد الذي لم يحقق نسبة حضور لا تقل عن 85% من عدد أيام الدراسة الفعلية بدخول الامتحان كطالب منتظم ، ويتم تحويله إلى نظام المنازل وتقوم المدرسة بإعداد قوائم بأسماء الطلاب الذين تجاوزوا نسبة الغياب المسموح بها وإرسالها إلى لجنة النظام والمراقبة.

مادة ( 9 ) :
يلتزم الطلاب بالسلوك القويم تجاه مدرستهم ومعلميهم وزملائهم طوال العام الدراسي، ويحتفظ مدير المدرسة بسجل لسلوكيات الطالب ويخطر ولى أمره بموجز عن سلوكيات الطالب مرة كل شهر على الأقل .
مادة ( 10 ) :
على مدير المدرسة تنظيم اليوم الدراسى بالشكل الذى يحقق أعلى نسب حضور وانتظام للطلاب بالصف الثالث الثانوى من خلال نظام الفترات أو المحاضرات وذلك بعد أخذ رأى مجلس الأمناء وموافقة المديرية التعليمية بما لا يخل بالساعات المقررة لليوم الدراسى المعتاد.
مادة ( 11 ) :
يجوز للمعلم تعديل خطة التدريس من خلال تقديم مراجعات أو تدريب على حل الامتحانات وعلاج نقاط الضعف في المادة مع التركيز على الجزء العملي وذلك بعد موافقة مدير المدرسة والموجه المختص المتابع للمدرسة مع عدم الإخلال بخطة المنهج الدراسي .
مادة ( 12 ) :
تنظم الإدارة التعليمية كل عام مسابقة لتحديد أفضل ثلاث مدارس ثانوية بالإدارة وذلك وفقًا للمعايير التى يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم ، ويتم تصعيد هذه المدارس الثلاث لمسابقة أفضل ثلاث مدارس على مستوى المديرية التعليمية ويتم تصعيد هذه المدارس الثلاث لمسابقة أفضل ثلاث مدارس على مستوى الجمهورية ، ويتم تكريم هذه المدارس بواسطة السيد وزير التربية والتعليم في نهاية العام الدراسي .

مادة ( 13 ) :
تضع المدرسة خطة تكفل تنوع فرص التعلم المتاحة لطلاب الصف الثالث الثانوي من خلال معامل العلوم الاستكشافية ومعامل التطوير التكنولوجي والتدريس عن بعد وغرف المناهل للدراسة والمراجعة من خلال القنوات التعليمية والمناهج الإلكترونية المتاحة على موقع الوزارة .
مادة ( 14 ) :
لطلاب الصف الثالث الثانوي اختيار معلم المادة بمجموعة التقوية الدراسية التي يرغبون دراستها بالمدرسة بعد انتهاء اليوم الدراسي ، وتوفر المدرسة كافة سُبل المساعدة الإدارية والفنية لنجاح هذه المجموعات، ويتولى التوجيه المالى والإدارى وأجهزة المتابعة بالمديرية والوزارة مراقبة تنفيذ ذلك .

مادة ( 15 ) :
يُعد مستشارو المواد الدراسية نماذج لاختبارات نهاية العام في الأجزاء التي تم شرحها وترسل إلى المديريات التعليمية لتطبيقها على الطلاب كل شهر على مستوى المدرسة وإخطار ولى الأمر بنتائج هذه الاختبارات لمتابعة المستوى العلمي للطلاب.
مادة ( 16 ) :
يعفى الطلاب المتقدمون لامتحان شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة على نظام المنازل من الامتحان العملي في المواد التكنولوجية والأنشطة التربوية والنشاط الرياضي ويتم امتحانهم في نهاية العام في لجنة طلاب المنازل ولا يتم ترتيبهم ضمن أوائل الثانوية العامة، ولا يشاركون في الأنشطة أو المسابقات أو الرحلات التي تنظمها المدرسة أو الإدارة أو المديرية التعليمية أو الوزارة .
مادة ( 17 ) :
تشتمل مواد الامتحان لطلاب الصف الثالث الثانوي على الآتي :
أولاً : المواد العامة :
أ‌- (التربية الدينية – التربية الوطنية).
ب‌- (الاقتصاد والإحصاء للمجموعة الأدبية)– (الجيولوجيا والعلوم البيئية للمجموعة العلمية) وتعد المواد العامة مواد نجاح ورسوب ولا تضاف للمجموع، ويتم دراستها وامتحانها داخل المدرسة بنهاية العام على مستوى المديرية التعليمية، وفقًا للمعايير والمواصفات العامة التى يضعها المركز القومى للامتحانات، على أن يتم امتحان نهاية العام لهذه المواد قبل امتحان باقى المواد بشهر على الأقل، وتلتزم جميع المديريات التعليمية بإرسال نتائج الطلاب فى تلك المواد إلى لجنة النظام والمراقبة المختصة، وذلك وفقًا للنموذج المعد من قبل الادارة العامة للامتحانات.
ثانيًا : المواد التخصصية وهى مواد نجاح ورسوب تضاف للمجموع الكلى وتتوزع بالشعب المختلفة على النحو التالـــــــي :
1- الشعبة العلمية (علوم): (اللغة العربية– اللغة الأجنبية الأولى– اللغة الأجنبية الثانية– الأحياء- الكيمياء– الفيزياء) .
2- الشعبة العلمية (رياضيات): (اللغة العربية – اللغة الأجنبية الأولى – اللغة الأجنبية الثانية– الفيزياء – الكيمياء – الرياضيات 2) .
3- الشعبة الأدبية: (اللغة العربية– اللغة الأجنبية الأولى– اللغة الأجنبية الثانية – التاريخ – الجغرافيا) ويختار الطالب مادة واحدة من المواد التالية: علم النفس والاجتماع – الفلسفة والمنطق.
مادة ( 18 ) :
لا يسمح للطالب بدخول الامتحان إذا تأخر عن موعد بدء الامتحان مدة تزيد على خمس عشرة دقيقة، ويعتبر غائبًا فى هذه المادة.
فإذا تغيب عن أداء الامتحان في أكثر من مادتين يسمح له بأداء الامتحان في باقي المواد مع عدم أحقيته في أداء امتحان الدور الثاني ويعتبر راسباً، وعليه إعادة السنة في المواد التي رسب فيها

مادة ( 19 ) :
يعقد امتحان شهادة إتمام الدراسة بمرحلة الثانوية العامة خلال شهر يونيه من كل عام، ويمنح الطالب الناجح في جميع المواد المقررة للدراسة في الصف الثالث الثانوي العام شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة .
ويسمح بدخول امتحان الدور الثاني في المواد العامة والمواد التخصصية لمن رسب في امتحان الدور الأول في مادة أو مادتين على الأكثر ، وفى حالة نجاحه فيهما بالدور الثاني لا يحسب له أكثر من 50% من النهاية الكبرى لدرجة المادة .
مادة ( 20 ) :
للطالب الراسب إعادة التقدم للامتحان لمرة واحدة فقط في المواد التي رسب فيها يتم بعدها التقدم للامتحان من الخارج برسم قدره مائتا جنيه ولمدة عامين فقط .
مادة ( 21 ) :
الطالب الذي يتغيب عن أداء امتحان الدور الأول في امتحان الثانوية العامة في كل المواد أو بعضها بعذر قهري يتقدم للإدارة التعليمية التابع لها بما يثبت هذا العذر لتقوم الإدارة برفعه للإدارة المركزية للتعليم الثانوي بالوزارة للنظر في اعتماد هذا العذر من عدمه من السيد رئيس قطاع التعليم العام ويتم إثبات العذر المرضي أو العذر الناتج عن حادث بتقرير طبي من التأمين الصحي ، وفى حالة اعتماد العذر يكون للطالب حق أداء الامتحان في الدور الثاني بالدرجة الفعلية وفى حالة استمرار العذر المرضي حتى امتحان الدور الثاني لا يحتسب هذا العام ضمن مرات التقدم للامتحان 0
يكون إثبات العذر المرضي المفاجئ الذي يقع للطالب أثناء أدائه الامتحان مما يحول دون استمراره في أدائه بتقرير يعده طبيب اللجنة، وآخر يعده رئيسها ويُرسِل هذين التقريرين إلى لجنة النظام والمراقبة المختصة في ذات اليوم لعرضهما على الإدارة المركزية للتعليم الثانوي لبحث الحالة وعرض تقرير بها على رئيس قطاع التعليم العام للنظر في تقدم الطالب لامتحان الدور الثاني لهذه المادة بالدرجة الفعلية من عدمه 0
مادة ( 22 ) :
تكون النهايات الكبرى والصغرى ونوع الامتحان وزمن الإجابة لكل مادة دراسية وفروعها بالصف الثالث الثانوي العام طبقا للجدول المرفق بهذا القرار.
مادة ( 23 ) :
يُنشر هذا القرار فى الوقائع المصرية، ويعمل به اعتبارا من العام الدراسي 2013/2014 ، وعلى جميع الجهات تنفيذه كل فيما يخصه.
وزير التربية والتعليم

(دكتور / إبراهيم أحمد غنيم)

رسالة من داعية إلى الرئيس ووزير التعليم : "اهتموا بتلك الفئة رعاكم الله" !!

http://www.elraees.com/index.php/mian/opinions/item/3761

بقلم عبد العزيز المنسوب

لقد انشغل الناس اليوم بالسياسة وأصبحت مأكلهم ومشربهم وحياتهم ومماتهم وصار الشعب المصري محللا سياسيا بارعافظلمت فئة من أبنائه ولفها النسيان بردائه وكشف عنها الوطن ستره وغطاءه ألا وهي فئة ضعاف النمو العقلي التي انتشرت بقضاء الله وقدره بين الأسر المصرية مما يصيب تلك الأسر بالمعاناة والمشقة في رعاية أبنائهم فهم يحتاجون لرعاية من نوع خاص مما يشغل أسرهم عن القيام بأعمالهم الأخرى ويحتاجون للأدوية باهظة الثمن التي تثقل كاهل
الأسرة ويحتاجون إلى تعليم خاص .

ومما يندى له الجبين إهمال الحكومة ممثلة في وزارة التربية والتعليم تعليم هؤلاءفلقد تبخرت منظومة الاهتمام بهم في ضوء التكافل والترابط والرحمة فهل يعقل وهل من الإنسانية واحترام البشر أن تخصص لهم الوزارة فصلا واحدا في مركز نبروه {التابع لمحافظة الدقهلية} يضم جميع الطلاب على اختلاف أعمارهم واختلاف درجة استيعابهم ويتكدسون فيه كما يتكدس الفسيخ ويتراكم فوق بعضه مما يجعل ذويهم يذهبون بهم إلىمحافظة أخرى فيتكبدون العناء والمشقة الجسدية والمالية في سبيل أبنائهم .

هل فصل واحد يفي بالمهمة ؟ هل فصل واحد يقوم بتأهيلهم يا سيادة الرئيس ويا وزير التربية والتعليم.؟

وتأتي مشكلة أخرى تزاحم المشكلة الأولى تواجه هذه الفئات الخاصة وتزيد من معاناتهم ألا وهي الأمراض العارضة الأخرى التي تصيبهم بين الحين والآخر فوق مرضهم ، فبعض الأسر لا تستطيع معالجتهم لضيق ذات اليد وإن استطاعت الذهاب للطبيب لا تستطيع شراء الدواء باهظ الثمن مما يجعلها تهمل دون قصد في علاجه ومتابعته وتعيش حالة من السخط على نفسها وعلى المجتمع .وتزداد الحالة الصحية لتلك الفئة سوءا على سوء. من هذا المكان عبر جريدة الرئيس أتوجه بنداء عاجل للرئيس وللمحافظين وللوزراء المختصين بالاهتمام بتلك الفئة المظلومة المنسية وذلك عن طريق ما يلي :

أولا : إنشاء مدرسة صغيرة بكل مركز من مراكز الجمهورية تيسيرا على هذه الفئة ورحمة بآبائهم وأمهاتهم .

ثانيا : تخصيص باص لنقلهم من بيوتهم إلى تلك المدارس بالمجان وعلى نفقة الدولة .

ثالثا : تخصيص راتب شهري دائم لهم من خزانة الدولة لا يقل عن ثلاثمائة جنيه حتى بلوغ سن الرشد .

رابعا : تعيين من بلغ منهم سن الرشد في الوظائف الحكومية .

خامسا : تكون لهم الأولوية في إنهاء كل ما يتعلق بهم في المصالح والهيئات الحكومية .

سادسا : تخصيص عيادات طبية خاصة بهم مجهزة بأحدث الأجهزة الطبية لمتابعة حالاتهم في كل مركز من مراكزالجمهورية تتكفل بعلاجهم وصرف أدويتهم بالمجان مع صرف قيمة الأدوية الغير موجودة بالعيادات المخصصة لهم .

لذا أوجه ندائي للرئيس وأقول له أنت المسئول الأول أمام الله عن هؤلاء أكثر من غيرهم فلقد اخترناك لترعى مصالحناوتقوم على شئوننا لنعيش حياة كريمة لا يظلم فيها أحد ولا يهمل فيها أحد أو يهمش .

عبدالعزيز المنسوب

إمام وخطيب بوزارة الأوقاف

الأنشطة التعليمية في كتاب مستقل .. العام الدراسى القادم

http://www.elraees.com/index.php/news/universities-and-schools/item/3374

الأنشطة التعليمية في كتاب مستقل .. العام الدراسي القادم

أطفال الدمج في دائرة اهتمام وزارة التربية والتعليم

كتبت - حنان خيرى :

أنهت وزارة التربية والتعليم مراجعة الكتب الدراسية للعام الدراسي 2013/ 2014 استعداداً لطباعتها لضمان وصولها للمدارس قبل أول سبتمبر القادم .

صرح الدكتور محمد رجب مدير المركز القومي للامتحانات والمشرف على مركز تطوير المناهج أنه قد تم الإنتهاء من فصل الأنشطة التعليمية في المواد الدراسية الأساسية في كتاب مستقل، وذلك بهدف تخفيف الكتاب المدرسي ، وإمكانية إعادة استخدامه لأنه سوف يكون خالياً من الكتابة، مشيراً الى أن ذلك سيتم تطبيقه في مواد الصفوف الدراسية من الرابع الإبتدائي الى الأول الثانوي .

أضاف : إن فصل الأنشطة سيضمن الإهتمام بتطبيقها ، وبالتالي التحول من التعليم الى التعلم ، ومن الحفظ والتلقين الى تنمية المهارات والمستويات العليا للتفكير .

ومن جهة أخرى أكد رجب أن مركزي تطوير المناهج والقومي للإمتحانات والتقويم التربوي يعكفان في الوقت الحالي على التخطيط لدعم تعليم الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة الملتحقين بالفصول الدراسية العادية بنظام الدمج ، لافتاً الى قيام فريقين من الباحثين بالمركزين بإعداد أنشطة تعليمية مناسبة لذوي صعوبات التعلم من الأطفال، وبناء اختبارات ومقاييس مناسبة لهم وذلك بهدف تيسير تعلمهم وضمان عدم تسربهم .

وأشار رجب الى أن مركز تطوير المناهج يقوم بإعداد وثيقة وطنية لمناهج التربية الخاصة، وكتب أنشطة تعليمية للأطفال ذوي التحصيل المنخفض، ومن جانبه يقوم المركز القومي للإمتحانات والتقويم التربوي ببناء أدوات لقياس المستوى التحصيلي والعقلي والسمات الشخصية لهؤلاء الأطفال بما يضمن نجاحهم في الدراسة ثم الحياة .

وزير التعليم : تغيير المسمى الوظيفي حق أصيل للمعلمين .. ولا تفكير في إلغائه

http://www.elraees.com/index.php/news/universities-and-schools/item/3300

الرئيس :

رداً على ما أثير خطأً حول إلغاء وزارة التربية والتعليم للقرار الوزاري رقم 275 لسنة 2011 بشأن المسمى الوظيفي ، أكد الدكتور إبراهيم غنيم أن هذا القرار قد صدر تنفيذاً للقانون 155 لسنة 2007 "الكادر" بهدف إتاحة فرص أكثر للزملاء المعلمين في الترقي والإنتقال للمراحل التعليمية العليا ، مشيراً الى أن هذا القرار حق أصيل لمعلمي مصر وفقاً للقانون وليس منة أو منحة من أحد ، وبالتالي لا يملك أحد إلغاءه أو الانتقاص من حقوق المعلمين ..

وكشف الوزيرعن إصدار أكثر من كتاب دوري لمتابعة تنفيذ القرار المشار إليه لتحقيق مصلحة المعلمين ، لافتاً إلى استفادة أكثر من 25 ألف معلم من هذا القرار ، وأضاف أن الوزارة تتابع التوسع في التنفيذ وليس العكس ..

ودعا الوزير إلى ضرورة إلتزام الدقة والموضوعية وصحة نقل المعلومات عن الوزارة ، لأنها وليس غيرها هي الجهة الوحيدة والمصدر الرسمي لمثل هذه المعلومات ..

التيار الشعبي يستنكر ممارسات الإخوان بجامعة حلوان

http://www.elraees.com/index.php/locals/item/3110

الشرقية ـ السيد العايدي

أصيب طلاب مدرستي التجارة والصنايع بإدارة ديرب نجم التعليمية بحالة من الخوف والهلع بعد هجوم مجموعة من البلطجية نتج عنه إصابة عدد من الطلاب بالأسلحة البيضاء .

وقال أحمد عبد الفتاح عثمان صالح (أحد الطلبة المصابين )بالصف الاول الثانوي التجاري إنه بين الفترتين فوجئت وزملائي بمجهولين يحملون سنج ومطاوي يقفزون من فوق سور المدرسة الي الفناء ويهاجمون الطلبة وكنت قريبا منهم فأصابوني في يدي وساقي ومعظم جسدي ، وأضاف الطالب أنه لم يتعرف علي أحد منهم .. تم نقل الطالب للمستشفي وخرج بعد تماثلة للشفاء

.

وقال سامي عبد العزيز وكيل وزارة التربية والتعليم بالشرقية إنه تم إحالة الموضوع للشئون القانونية بديرب نجم التعليمية ، كما تمت حرير محضر شرطة بمركز شرطة ديرب نجم ، وتم إخطار النيابة للتحقيق في الواقعة .

قامت المديرية برفع مذكرة لمدير الأمن لتعزيز التواجد الأمني بالمدارس ومحيطها ، وطالبت بسرعة ضبط الجناة .

البلطجية يهاجمون مدارس الشرقية بالأسلحة البيضاء

http://www.elraees.com/index.php/locals/item/3110

الشرقية ـ السيد العايدي

أصيب طلاب مدرستي التجارة والصنايع بإدارة ديرب نجم التعليمية بحالة من الخوف والهلع بعد هجوم مجموعة من البلطجية نتج عنه إصابة عدد من الطلاب بالأسلحة البيضاء .

وقال أحمد عبد الفتاح عثمان صالح (أحد الطلبة المصابين )بالصف الاول الثانوي التجاري إنه بين الفترتين فوجئت وزملائي بمجهولين يحملون سنج ومطاوي يقفزون من فوق سور المدرسة الي الفناء ويهاجمون الطلبة وكنت قريبا منهم فأصابوني في يدي وساقي ومعظم جسدي ، وأضاف الطالب أنه لم يتعرف علي أحد منهم .. تم نقل الطالب للمستشفي وخرج بعد تماثلة للشفاء

.

وقال سامي عبد العزيز وكيل وزارة التربية والتعليم بالشرقية إنه تم إحالة الموضوع للشئون القانونية بديرب نجم التعليمية ، كما تمت حرير محضر شرطة بمركز شرطة ديرب نجم ، وتم إخطار النيابة للتحقيق في الواقعة .

قامت المديرية برفع مذكرة لمدير الأمن لتعزيز التواجد الأمني بالمدارس ومحيطها ، وطالبت بسرعة ضبط الجناة .

بيان صحفي عن واقعة معلم مدرسة أحمد لطفي الثانوية بالجيزة

http://elraees.com/index.php/news/universities-and-schools/item/3050

الرئيس :

أصدرت إدارة الإعلام بوزارة التربية والتعليم بيانا صحفيا حول ما نشر بوسائل الإعلام وشبكات التواصل الاجتماعي عن اعتداء معلم بمدرسة أحمد لطفي بالجيزة على أحد المواطنين ..

وهذا نص البيان :

رداً على مقطع الفيديو الذي تم بثه على بعض شبكات التواصل الاجتماعي والقنوات الفضائية ، والذي يظهر فيه أحد المعلمين وهو يعتدي على أحد الأشخاص ..

تؤكد الوزارة أن هذا الحدث قد وقع بالفعل في مدرسة أحمد لطفي الثانوية العسكرية التابعة لإدارة العمرانية التعليمية بمحافظة الجيزة يـوم الإثنين الموافـــــــــــــق 24 /12 / 2012 ، حيث قام 4 أشخاص مجهولون بمهاجمة الطلاب خارج المدرسة وقبل بداية الطابور الصباحي بأسلحة بيضاء ، وحاولوا الإستيلاء على متعلقاتهم الشخصية ، فتوجه إليهم الأستاذ محمد يحيى فريد وكيل المدرسة للتعامل معهم ففر ثلاثة ، ودخل الرابع حرم المدرسة في حالة عدم اتزان وترنح واضح تحت تأثير المخدرات ، وقام وكيل المدرسة بالتعامل العنيف معه كما عرض في مقطع الفيديو ، وقام أيضاً بتفريق الطلاب الذين حاولوا الهجوم عليه للفتك به .

وبعد انتهاء الطابور .. هاجم المدرسة 10 أشخاص آخرون في محاولة لتخليص زميلهم من يد إدارة المدرسة ، ونظراً لغياب الشرطة التي تم الاتصال بها عدة مرات لم تملك إدارة المدرسة سوى ترك هذا الشخص منعاً لحدوث اشتباك أو تصاعد للعنف ضد المدرسة وطلابها .

هذا وقد تواصلت الوزارة مع الجهات الأمنية لمزيد من تأمين المدارس حفاظاً على الطلاب والممتلكات ومنعاً للفوضى ، آملين أن ينعم المولى سبحانه وتعالى على مصرنا الحبيبة بالأمن والأمان.

غنيم : جميع الحقوق المالية محفوظة للعاملين بالتربية والتعليم ومانشر عن الثانوية غير صحيح

http://elraees.com/index.php/news/universities-and-schools/item/3000

كتبت - حنان خيرى

رداً على ما أثير من شائعات حول ما يتصل بالحقوق المالية للعاملين بوزارة التربية والتعليم ..أكد الوزير إبراهيم غنيم أن الوزارة ملتزمة بجميع الحقوق المالية للزملاء العاملين غير منقوصة خاصةً مكافأة الإمتحانات، وأن البنود المالية متوفرة حتى نهاية السنة المالية الحالية.

ومن جهةٍ أخرى..  تم تأجيل تحصيل ما صرف على سبيل الخطأ للزملاء الإداريين حتى نهاية السنة المالية الحالية بالتنسيق مع وزارة المالية.

أوضح الوزير فى بيان أصدره أمس استمرار صرف الكادر (50% ) بأثر رجعي من شهر أكتوبر الماضي لباقي المحافظات التي لم تصرف مع التأكيد على توفر البند المالي لكل محافظة على حدة.

وبالنسبة لمواد الثانوية العامة في العام القادم .. أكد عدم صحة ما نشر عن المواد التي تدرس لطلبة الثانوية العامة في العام القادم 2013/2014، وأن الوزارة هي الجهة الوحيدة التي تقرر هذا الأمر، الذي لم يتم الإنتهاء منه بعد ، وأن كل ما نشر في هذا الموضوع كلام غير صحيح ولا مسئول.

وأخيرأ قال : تهيب الوزارة بالجميع إلتزام الدقة والموضوعية وعدم إطلاق الشائعات التي تثير الرأي العام، فالوطن يحتاج إلى وحدة الصف ولم الشمل في هذه المرحلة التاريخية الحرجة من عمره ، ومن جهة أخرى تهيب الوزارة بالمواطنين عدم الحصول على المعلومات الخاصة بسياسة الوزارة إلا من مصادرها الرسمية الممثلة في الوزير وقيادات الوزارة والمتحدث الرسمي  .

مكتب وكيل التربية التعليم بالفيوم "دورة مياه مغلقة"

http://elraees.com/index.php/locals/item/2999

كتب – محمد حسين :

اعتصم العشرات من المعلمين المفصولين أمام مكتب وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم محمود العمريطي لليوم الرابع على التوالي؛ للمطالبة بحقهم في العودة إلى العمل بمدارسهم بعد انقطاعهم وتغيبهم لظروف سفرهم والعمل خارج المحافظة و علقوا لافتة على مكتب وكيل الوزارة كُتب عليها "دورة مياه مغلقة".

من جانبهم أعلن مديرو الإدارات التعليمية الإعتصام داخل مقر نقابة المعلمين بالفيوم ؛ احتجاجا منهم على الممارسات والتجاوزات التي تتم من بعض المعلمين المفصولين منذ سنوات مضت ويرغبون في العودة إلى العمل , وأستياشهم من تعطيل العمل بالمديرية والإهانة الموجهة ضد قياداتها بألفاظ نابية , وأكدوا أنهم في اعتصام مفتوح حتى تتحقق للتربية والتعليم هيبتها وتحفظ للقيادات التعليمية كرامتها ويرحل هؤلاء المعتصمون المتجاوزون لكل حدود الأدب واللياقة على حد وصف مديري الإدارات عن ديوان عام المديرية.

و طالب المهندس أحمد علي محافظ الفيوم من محمود العمريطي وكيل وزارة التعليم بسرعة إنهاء وفض اعتصام مديري الإدارات والذهاب إلي منازلهم ومباشرة أعمالهم واعدا بحل المشكلة في أقصى سرعة عقب الإتصال بالدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم وإبلاغه بتطورات الأحداث لأخذ قرارت صارمة لإنهاء الموقف وحل الأزمة.

التعليم والتعليم العالى تطلقان حواراً مجتمعياً حول تطوير الثانوية العامة

http://elraees.com/index.php/hotfiles/item/2649

خاص - الرئيس

استكمالاً لسياسة وزارة التربية والتعليم في شراكة مجتمعية فاعلة ودائمة، وإستجابةً لمطالب الأسرة المصرية بتطوير منظومة التعليم خاصة الثانوية العامة بوابة العبور للتعليم العالي ، تدشن وزارتا التربية والتعليم والتعليم العالي اليوم الأربعاء 27 فبراير 2013 م الحوار المجتمعي حول المشروع الجديد للثانوية العامة، يحوي هذا المشروع جملة من الملامح ويحقق حزمة من الأهداف التعليمية والتربوية والمجتمعية منها :أن تكون شهادة الثانوية العامة شهادة منتهية ومؤهلة لسوق العمل، فضلاً عن كونها صالحة للتقدم للجامعات المصرية لمدة خمس سنوات .
ومن أهداف المشروع الجديد تعظيم القدرات والمهارات جنباً إلى جنب مع المعارف والمعلومات، وذلك بهدف محاصرة ظاهرة الدروس الخصوصية لعدم اعتمادها على الجانب التحصيلي فقط.
كما يهدف الى تعظيم العائد العام للكتاب المدرسي وجعله منافس قوي للكتاب الخارجي ، وتعظيم أهمية الحضور الى المدرسة .
ومما لا شك فيه أن تحقيق الأهداف المذكورة يخفف العبء النفسي والمعنوي عن الطالب والأسرة المصرية، ويؤدي الى تحقيق العدالة التعليمية وتكافؤ الفرص.
وعن خريطة الحوار المجتمعي والأطراف المشاركة فيه .. تقوم الوزارتان بتشكيل اللجان الوزارية المعنية، وتحديد الأطراف ذات الصلة ومنها أساتذة كليات التربية، مجالس الأمناء والآباء والمعلمين، نقابة المهن التعليمية، الطلاب، الإعلام التعليمي وغيرها.
وسوف يتم تحديد جدول زمني لورش العمل والحلقات النقاشية.   

غنيم يفتتح التشغيل التجريبي لبرنامج شركة إنسباير للتدريب والتعليم

http://elraees.com/index.php/news/technology/item/2556

خاص - الرئيس

حضر صباح اليوم الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم افتتاح التشغيل التجريبي لبرنامج شركة إنسبير للتدريب والتعليم وذلك بمدرسة نجيب محفوظ التجريبية بشبرا الخيمة. حضر الافتتاح السيد نفاديب سوري سفير دولة الهند بالقاهرة، والسيد سوميا كانتي مدير شركة إديو كومب العالمية، والدكتور طارق الأحمدي مدير شركة إنسباير، وعدد من قيادات وزارة التربية والتعليم.

أكد غنيم أن الوزارة وافقت على تطبيق هذا المشروع على ثلاثة مدارس تجريبية وثلاثة مدارس للمتفوقين، مشيراً الى أنه قد تم اختيار هذه المدارس بشكل عشوائي . واضاف أنه من الضروري أن يحقق إستخدام التكنولوجيا في التعليم إضافة حقيقية للطالب وأن يكون التعليم تعاونيًا وتفاعليًا داخل الفصل. وأشار الى أن هذا المشروع يتم تجربته في الميدان وسيتم تقييمه في نهاية التجربة .

أوضح الأحمدي أن شركة إنسبير تقدم حلولاً تعليمية وذلك باستخدام تكنولوجيا المعلومات في التعليم الإلكتروني وذلك بما يتوافق مع المناهج المصرية وذلك على عدة مراحل بحيث يتوافق مع الحد الأدنى للفصول. وتقوم الشركة بتجربة مشروع الـ smart class في ثلاثة مدارس تجريبية بشبرا والبساتين والهرم، ومشروع " إسأل وتعلم " في مدارس المتفوقين بالمعادي و6 أكتوبر وعين شمس.

رحب كانتي بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم مؤكدًا على عمق العلاقات بين مصر والهند حيث إن البلدين لديهما أعداد كبيرة من الطلاب في مرحلة التعليم قبل الجامعي، ومن خلال شركة إنسبير تستطيع مصر تقديم أشخاص على دراية كبيرة بالتكنولوجيا ومعدين إعدادًا جيدًا للمستقبل.  

أعقب الافتتاح عرض لتدريس عدة موضوعات لمادة الرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم وذلك عن طريق  smart class ، هذا بالإضافة إلى عرض تدريب برنامج MICIT لتدريب الطلاب على أساسيات تكنولوجيا المعلومات لأحدث إصدارات الأوفيس والويندوز.

وزارة التربية والتعليم تنشأ مليون بريد إلكتروني لمعلمي مصر

http://elraees.com/index.php/news/technology/item/2403

توظيفاً لتكنولوجيا المعلومات وتفعيلاً للتواصل العلمي وتبادل الخبرات بين المعلمين والموجهين ومستشاري المواد ، وحرصاً على إطلاع المعلم على أحدث الوسائل التكنولوجية ..  قام مركز التطوير التكنولوجي بديوان الوزارة بإنشاء مليون بريد إلكتروني للمعلمين من المسكنين على قانون الكادر .

صرح الأستاذ محسن عبد العزيز مدير الإدارة العامة للمعلومات والمشرف على مركز التطوير التكنولوجي أن البريد الإلكتروني الذي تم تخصيصه للمعلمين يوفر مجموعة من المميزات والخدمات التعليمية على مستوى التدريب والتنمية المهنية دون مغادرة المؤسسة التعليمية ، مشيراً الى أنه يتيح التواصل وعقد الاجتماعات عن بعد مما يوفر الوقت والجهد.  وأضاف سيادته أن سعة البريد الإلكتروني تصل الى 25 ميجا ومساحته التخزينية 25 جيجا.

وزارة التربية والتعليم تدعو الى عدم إقحام المدارس في العمل السياسي والحزبي بمدينة بورسعيد

http://elraees.com/index.php/hot/hlearning/item/2402

توضيحاً للموقف التعليمي في بور سعيد .. تؤكد وزارة التربية والتعليم على أن  الدراسة قد بدأت يوم الأحد الموافق 17/2/2013 م رغم التهديدات المسبقة من بعض الذين لم يفرقوا بين المصلحة الخاصة والمصلحة الوطنية ، وكانت نسب الحضور مقبولة في جميع مدارس التعليم الأساسي ومنخفضة في مدارس التعليم الثانوي الفني.

قام بعض الشباب بعد انتهاء اليوم الدراسي الأول ( الأحد 17 فبراير ) بترويع وتهديد أصحاب سيارات نقل الطلاب خاصة من الأماكن البعيدة مما أخاف البعض فآثر السلامة بعدم الحركة وعدم نقل الطلاب، كما قام بعض الشباب المتحمس في يوم الاثنين 18 فبراير بالمرور على بعض المدارس الثانوية خاصة الفنية وإجبار الطلاب على الخروج من المدارس والمشاركة في التظاهرات، فضلاً عن قيام بعض العاملين في الإدارات التعليمية بإشاعة عدم توفر المرتبات وبدل الإعتماد 50% أملاً في زيادة الإحتقان.

قامت بعض وسائل الإعلام والائتلافات والروابط بالترويج لما يسمى العصيان المدني في بور سعيد استشهاداً بالتظاهرات أو نسب الحضور المنخفضة في المدارس الثانوية الفنية.

لذا قامت الوزارة  ــ من جانبها ــ بالتواصل مع الجهات المعنية خاصة القوات المسلحة والشرطة للقيام بواجب التأمين والحماية لسلامة وأمن طلاب المدارس، وقد وعدوا بالوفاء الفوري بهذا الواجب الوطني وتمكين الطلاب من حرية التنقل والذهاب للمدارس، كما قامت بالتنسيق مع نقابة المهن التعليمية للتواصل مع المعلمين للمزيد من التواجد والإنضباط والجدية لإنجاح اليوم المدرسي بالحضور والعمل المثمر.

وفي سياق متصل قامت الوزارة بإنهاء الإجراءات الإدارية لكادر المعلمين وتكليف المديريات بتحرير كشوف صرف كافة المستحقات المالية بأثر رجعي من شهر أكتوبر 2012 م.

وتدعو الوزارة الى عدم إقحام المدارس في العمل السياسي والحزبي حرصاً على المصلحة الوطنية ولخطورة العواقب على النسيج المجتمعي واستقرار الوطن، كما تؤكد الوزارة أنها بعيدة عن السجال السياسي القائم ولن تكون طرفاً فيه.